Хотела поделиться про объяснение непонятной темы на наглядном примере.
Вчера объясняла своей 5тикласснице (а потом и 2клашка подсела) тему по географии про равноденствие, солнцестояние, полярные день и ночь, почему когда в северном полушарии лето, то в южном зима. Теорию читали по учебнику, но картинок наглядных мне показалось мало. Тогда я взяла глобус, фонарик, благо был уже вечер и мы выключили свет в комнате и понеслась игра света и тени на глобусе в разные времена года.
Сразу стало понятно всё на практике!
Вот такой лайфхак!

Благодарю за прекрасный курс и поддержку!
Задача, с которой я сюда пришла, решилась!
Мой старший сын отучился 1ую четверть самостоятельно и с хорошими оценками. У него еще остается время на свои дела, а у меня - на младшего сына ☺️
А до курса 4 года были мучением: уроки со слезами до поздней ночи под моим контролем.
Желаю всем легкой и радостной учебы и любви к детям! 🌷

Ещё хочу поделиться опытом, как работала по теме "Секреты внимания", может пригодится :
С дочерью (4 года) сейчас учимся читать понемногу, повторяем буквы, соединяем в слоги и недлинные слова пробуем читать. Способы выбрала такие:
1. Повторили алфавит по букварю Жуковой, читала дочка
2.У нас есть ручка-знаток, в ней алфавит пропевается в песне, послушали и спели вместе с ручкой.
3. Далее взяли книгу В.Степанова Алфавит в стихах. Дочка знает наизусть полкниги, это и повторили, над второй половиной книги пока работаем, не всё ещё выучили.
4.Вернулись к Жуковой, взяли букву Д и читали слоги и слова, пока внимание не стало пропадать (2-3 мин.)
5.Затем переключились на лото "Умное лото Алфавит". Поиграли вместе: сын я и дочка, в лото тянешь буквы из мешка и кладёшь на картинку с изображением предмета начинающегося на эту букву.
6. Разместились на ковре. Стали загадывать друг другу буквы и показывать с помощью себя( пытались руками, ногами и телом изобразить). Один загадывает и показывает, другой должен угадать.
7. Напоследок взяли кубики Чаплыгина, стали строить из них башни, и как бы невзначай прочитывали слоги, которые складывались при постройке (на каждом кубике написана буква) удобный формат, они ещё и вертятся на оси и буквы меняются на одном кубике при повороте.
Очень радостно, что всё это действие заняло минут 40-50 и внимание никуда не исчезло.
Уже позже, когда дочка лепила из пластилина разные фигурки, я предложила вылепить букву К и Р, на них начинаются имена моих детей, и она сделала это с моей помощью. Ура!!!
С сыном (10 лет) повторяли падежи.
1. Прочитали таблицу с падежами в учебнике.
2. Выбрали роли, мама ученица - сын учитель. Я рассказывала падежи с ошибками, приводила не правильные примеры, сын исправлял. Поставил мне 4. Сказал: " Мам, ты прости, но я должен быть справедливым" :) (хотя ошибок было, что 3 - еле- еле :)
3.Сын стал переписывать таблицу с падежами в словарь по русскому языку
разноцветными ручками и рисовать небольшие рисуночки рядом.
4. Затем взяли игрушки дочки, стали считать их предметами, задавать "падежные" вопросы именно по отношению к той или иной игрушке, просклоняли, по всем 6-ти падежам.
5. Тут мимо проходил наш папа, услышал что мы делаем, вспомнил из своего детства стишок, который ему рассказал его папа (по первой букве падежей):
И - Иван
Р - Родил
Д - Девчонку
В - Велел
Т - Тащить
П - Пелёнку
мы все, конечно, смеялись и шутили.
6. Для закрепления: Написали первые буквы названия падежей разными цветами. Я произносила предложение, а сын искал существительное в предложении и записывал его напротив нужной буквы необходимым цветом.

Вот кстати на тему зубов, практика "мирный договор" в действии. Сегодня предстоял поход у стоматологу. Пол года назад пытались уговорить дочь вылечить зуб, папа мама и стоматолог 30 мин, без результатно, рот зажала, ни игрушки, ни вкусняшки, ничего не помогло. А сегодня я мысленно настроилась на позитив, представила спокойное лечение, отпустила все свои страхи и О ЧУДО! Так всё и получилось, дочь 5 лет, спокойно села, ей вылечили зуб и мы спокойно ушли. Я обычно раньше боялась вместе с ней, переживала, а тут я спокойна и ребенок спокоен! Ура, ура!!

Торжество осознанности! Только что победила всеобщее зло в семье 😜.
С самого утра муж ходит как лютый зверь (всем и вся недоволен), дети как обычно шумели, визжали, кричали (периодически ссорились), собака при всём при этом не перестаёт лаять. Обычный день. Потом муж наорал на меня из-за какой-то абсолютной мелочи, я (по привычке) отзеркалила и чуть не расплакалась ((((((.
Я остановила себя "Стоп!!!!" ✋, "Вдох-выдох". Это меня обидели? Или я обидаю-ся?! Нееет, обижать себя я не хочу. И вообще, с чего бы это я буду расстраиваться из-за его плохого настроения??? Это его настроение - пусть оно при нём и остаётся! А я хочу быть счастливой!!!!!!!!!!!!!!
Заварила себе травяного чая, добавила парочку вкусных конфеток, включила приятную музыку! Дети, при этом, сами (по собственному желанию) пошли делать домашку! 🎉🎉🎉 Отпустило! Я снова в ресурсе!!!
Девочки, я вас всех обожаю 😍😍😍

***

Доброй ночи! Это удивительно и прекрасно! Я не перестаю благодарить Вселенную за то, что я попала на этот курс! Ольгу Бологову и всех наших кураторов, за те знания, которые они нам дают! 🙏🙏🙏
Сегодня к нам пришли гости (по поводу дня рождения дочек), в том числе пришёл брат мужа с женой. До сегодняшнего дня мы с ней не общались (и это очень мягко сказано!), после очень сильной ссоры в начале года. Раньше, только при одном воспоминании о ней, у меня всё сжималось, сердце начинало бешенно биться, перехватывало дыхание и вспоминался весь конфликт во всех деталях (((.
Когда мы делали практику "Подарок от души", я представляла именно её! В практике я подарила ей коробочку с ярким лучиком света, добра, любви и душевной теплоты. И в практике простила её.
И "О, чудо-чудное!" Встретившись я ней сегодня, у меня не напрягся НИ ОДИН нерв! Я не испытала ни капли негатива к ней 👀. Да и она тоже. Мы встретились как нормальные родственники! И очень даже приятно все вместе общались, как-будто и ничего не было.
Благодарю вас 🙏🙏🙏
Я чувствую себя всё сильнее и сильнее в эмоционально-духовном плане.

Ольга, а ещё хочу сказать ОГРОМНОЕ СПАСИБО🤗! Я так рада что попала к Вам на обучение. Столько в себе нахожу интересного и радуюсь как ребенок. Две недели прошло, а у меня значительно улучшились отношения с ребенком. Перестала раздражаться, контролировать чрезмерно и кричать. Сейчас я добрая и позитивная мама. Я счастлива, сын счастлив и это чудесно.
А еще классическая музыка это необыкновенно красиво, я по другому стала ее воспринимать после того как слушала не ушами а телом, в танце. Не передаваемые ощущения.
Спасибо ❤️

Благодаря курсу " Учеба в радость" мне удалось проработать и отпустить страхи, связанные со школой, недавно сын говорит:"Мам, у меня же 2-ка стоит по истории"; - "Ну это же не за знания, а за то, что ты контурные карты забыл", и так спокойно на сердце, ещё полгода назад у меня была бы совсем другая реакция; конечно с организаторскими навыками продолжаем работать, но в целом тенденция положительная.

Добрый день! Если ребенок любит рисовать можно брать с собой альбом и на это время погружаться в мир фантазий и рисовать.
Можно отгадывать детские кроссворды
А можно открыть дневник счастья и вспомнить какие моменты сегодня были радостные и что можно сделать хорошего для кого-то.
Мы вот с сыном такой дневник завели)) пишем на только то, что с нами произошло хорошего , но и что мы можем и сделаем хорошего , что принесет радость и позитив для других, близких, друзей)) это очень увлекательно и полезно. Это может быть любая мелочь, что-то неожиданное и приятное, сделанное своими руками или какие-то действие, дело. Например, сегодня сын встал раньше меня и убрал с пеленки за маленьким щенком какашки)) и когда я проснулась он мне сказал:" мама , я тебя не будил и убрал за щенком и сам заправил постель как встал и тихонько играю." Я была просто счастлива!🥰

Девочки, всем добрый вечер!
Хочу поделиться✨
🎉🎉🎉Наконец, я пришла к ответу на вопрос, которым мы многие озадачены. Зачем же нужно учиться?
Вчера гуляли с сыном и очень плодотворно поговорили на эту тему.
Все время нашего обучения этот вопрос был у меня в голове. И я размышляла, что же ответить детям, когда они спросят.
Неожиданно, ответ сам пришёл ко мне.
Вот к какому выводу мы пришли👇
Учить уроки нужно не для того, чтобы завтра получить положительную оценку или в конце учебного года успешно сдать экзамены.
Учиться необходимо для того, чтобы использовать в жизни те знания и навыки, которым научился.
Ребёнок рассуждал, для чего нужна математика, русский язык, английский язык, история, география.
Он представлял,как он сможет применить знания, будучи взрослым:
Например:
-будет красиво и правильно говорить, оформлять документы;
-общаться с людьми из разных стран на английском;
-география пригодится, когда он будет путешествовать;
-биология- это мы и вся природа, которая нас окружает;
-без математики вообще никак и нигде не обойтись...
И т.д.
Считаю, что если дети с таким осознанием будут идти на занятия, то им будет самим интересно узнавать что-то новое. И эти знания не будут вылетать из головы сразу же после контрольной или экзамена.
Дети будут сами хотеть учиться.
А не просто ходить в школу, потому что надо, и взрослые так решили.
Как-то так 💁

Всем привет!🤗
Я умничка потому, что... 🤔 👉постоянно занимаюсь саморазвитием и не стаю на месте;
👉занимаюсь спортом;
👉ухаживаю за своим лицом и телом;
👉помогаю родным и близким;👉нахожу время на игры и общение с сыном;
👉катаюсь с сыном на велосипеде на природу;
👉поддерживаю порядок в доме;
👉научилась идти на компромиссы с сыном и договариваться с ним ;
👉стала спокойнее относиться к урокам и оценкам моего ребёнка;
👉стала чаще обнимать и ласкать своего мальчика;
👉нашла в себе силы и наконец решилась начать работать со своими страхами;
👉медленно, но верно двигаюсь к своей цели;
👉иногда позволяю себе расслабиться и ничего не делать;
👉захотела и сделала своё сегодняшнее утро необычным,бодрым и у меня это получилось на все 💯;
👉нашла нужные слова, которые сподвигли моего сына самостоятельно, без напоминаний сегодня утром заправить не только свою кровать,но и мамину, чтобы сделать мне приятный сюрприз, пока я умывалась❤️;
👉стала чаще хвалить себя и своего сына ;
👉стала мудрее и милее;
👉стала больше любить себя и своего сынулю❤️❤️❤️.
🤔Как же много во мне изменилось,сколько открытий произошло с того момента как я оказалась здесь, на этом чудесном курсе «Учёба в радость». Благодарна судьбе и Господу богу за эту встречу.🙏❤️❤️❤️

Мария, я готова поделиться!
В общем моя жизнь перестала быть бурной горной рекой, она перешла в спокойный изящный искрящийся любовью ручеек, местами, переходящий в прекрасные заводи, с тихой прекрасной природой вокруг, будь то ураган с дождём или напротив зной. Все вокруг стало тихим и спокойным для меня и моей семьи. Ручеек самоочищается естественно и течёт заряжая всех и вся своей искрометностью(любовью).
Желаю всем почувствовать истинную любовь🙏🙏🙏.
Спасибо Ольге Бологовой, всем кураторам и всем участником! Всем блага!

Девочки, читаю чат и плачу от счастья! Мы все здесь не случайно. Мы все это искали. У всех нас был запрос на изменение, на поиск себя, счастья. Не устаю благодарить Ольгу за такой проект! Это просто невероятное волшебство! Столько добра, поддержки, вдохновения! 🥰❤️☀️🌸🌷

Девочки, хочу поделиться Ух, ты!
Я вчера подруливаю к сынишке и говорю: давай дадим друг другу задания - ты мне по планшету, а я тебе по математике. Он вздохнул и согласился. Включил мне Майнкрафт (я ни разу не играла в эту игру) в режиме «Творчества» (там никто ни за кем не охотится, а можно строить дома. Сынок играет в основном в этом режиме, он любит строить разные дома, а потом показывает мне). И вот он мне говорит: «Мам, я тут построил аттракцион «Вместо пола - лава». Тут надо пройти определённое расстояние, прыгая по кирпичикам, торчащим из лавы. Если недопрыгнул - начинай заново. Я его легко прохожу, поэтому у тебя тоже получится». Он показал мне куда нажимать, а сам взялся за математику.
Несколько раз я пыталась, но у меня не получалось допрыгнуть даже до первого кирпичика 😅. Увидев мои мучения, он отложил примеры и сказал: «Не растраивайся, просто ты в первый раз и поэтому тебе сложно. Хочешь, можешь построить что-нибудь», и тоже показал мне много кнопок куда нажимать. Я нажала на первое, что мне приглянулось и умения посреди поля появилась кровать. Сынок мне сказал: «Хороший выбор, но лучше бы сначала построить дом, а потом поставить в него кровать». Тогда я нажала на кубик, потому что он мне напомнил кирпич, и у меня возле кровати появился прозрачный куб. Сынок сначала недоуменно сказал: «Мама, это же стекло», а потом, изменив тон, сказал: «Молодец. Стены могут быть и такие». Я продолжила строить стену из стеклянных блоков и у меня даже получилось поставить их вокруг кровати. После чего я сказала ему: «Спасибо за урок». А он мне сказал: «Ты молодец! Для первого раза очень здорово. И твоя идея со стеклянными стенами мне очень понравилась. Ведь теперь, не вставая с кровати можно смотреть на закат. Единственное что я бы добавил, это дверь в комнату и расстояние между кроватью и стеной, чтобы можно было ходить».
Девочки, я до сих пор в шоке. Мой сын, обучая меня тому, что для него легко, не махал на меня рукой, не называл бестолковой, не злился из-за того, что я туплю и у меня не получается. Мой сын меня поддерживал, хвалил, искал плюсы в том, что у меня не получалось, уважал меня независимо от результатов и мотивировал меня на дальнейшее развитие.
Откуда он это умеет? И почему мне, взрослой, иногда это очень тяжело даётся?

***

Девочки, не знаю пригодится Вам или нет, но хочется поделиться. Поначалу я думала, что практика «Наложение» - это только для тренировки способности запомнить определённое количество логически не связанных слов. Но вдруг меня посетила идея, что с помощью этой техники можно учить английский язык. Моему сыну сейчас (2 класс) задают учить слова, которые одинаково читаются, но при этом они по смыслу никак друг с другом не связаны. Например, dog, box, fox и т.д. Если взять практику "Наложение" и сначала показать ребёнку картинки, накладывая на них слова, то шансы их запомнить гораздо увеличиваются. Например, берём картинку с изображением пластилинового бокса из мультфильма и придумываем, что такой бокс происходит в коробке (box - коробка). Или берём картинку с огромным хот-догом и представляем, что в середине в костюме котлеты лежит собачка (dog - собака). Или, например, берём картинку полицейского лиса из Зверополиса и говорим, что это секретный агент мистер Фокс (fox - лис).
А ещё можно сочинить смысловую историю в стихах:
Бежал по дороге a fox,
В кустах он заметил a box.
Прогнал он с коробки a frog....
Внутри же был спрятан a dog!!!
Я, конечно, ещё тот поэт 😅, но, думаю, что запомнится всё гораздо легче.

Сегодня налила детям чай, а они за комп сели задания выполнить. Я им - Дети идите чай пить, - мама уже идем... и зависли. Обычно долго приходится звать раза 3 минимум. А тут говорю - Чай остыл и стал медленно покрываться корочкой льда... Тут же прискакали и сели😃

Спасибо большое кураторам за эту помощь в осваивании этого модуля. Мне очень понравились методики работы с памятью. Как же я нуждалась в них, когда училась, но как рада, что могу это показать детям и использовать сама.
Мы учим стихи и с жестами, и пиктограмми, и пародоксальное склеивание проблемных мест, мне очень понравилось.
Для пересказа текста стали рисовать интеллект карты.
Всё эти методы разнообразили наши занятия со старшим (2-й класс) и делали их не такими скучными. Но проблема с начинанием делать уроки у нас пока осталась. Пока он не горит ещё желанием сделать домашку и быть свободным.
А средний сын стал мыть свои кеды ежедневно по алгоритму. Алгоритмы детям особенно сильно нравятся в готовке. Делали алгоритм омлета и пиццы, поняли, что они требовали доработок, но процесс детей завлекает.

Проверила себя в технике наложение и... Просто ВОСТОРГ !!! КАК ЭТО КЛАССНО!!!🤸♀️
С начала запомнила только семь слов. А после техники "Наложение" 15 слов.. Это невероятно, просто Вах!!!

Вчера с дочкой 8 лет делали вечером уроки. Со чтением не заладилось, много времени заняло. А еще 2 английских делать. Она расплакалась, устала. Я уговорила ее попить чай, и мы сыграли с ней в игру. Она спросила меня, кто такой диктор. Я сыграла роль диктора на радио. И начала петь песни про цветы: Розовые розы, Желтые тюльпаны, Ландыши, потом на фрукты переключились. Сын услышал, прибежал. Мы так повеселились. И нашлись силы доделать уроки.

Самая крутая бабушка
Жила-была бабушка Пчёлка, и был у неё внучек. В летнее время они жили в деревне. Ох, и много забот было там: и воды принеси, и баньку затопи, и стирай почти каждый день грязные вещи внука: уж очень он любил лужи и канавы. А ещё бабушке надо было научить внука всяким буковкам да цифирькам. Да вот только внуку никак не хотелось учиться. Бабушка уж и так, и эдак, со словами и без слов… А только внучек увидит строгий взгляд бабушки, так и прячется под стол. А бабушка сердилась: ведь она, наконец, смогла немножко выделить время для занятий, а внук не слушается… И причитала та бабушка, и горевала, и думала, как же ей быть. А внук любил играть с деревенскими детьми и ходить к ним в гости. И вот однажды и бабушка Пчёлка пошла с внучком к к друзьям внука в гости, у которых тоже была своя бабушка. И увидела странные вещи. Внуки не только слушались её в учёбе, но и сами радостно хотели того. Бабушка Пчёлка решила приглядеться и узнать, в чём же дело и начала наблюдать за другой бабушкой. А та, не давая опомниться внукам, и объясняла, и спрашивала и придумывала на ходу всякие забавные небылицы и игры. Они все дружно смеялись, и даже её внук с весельем стал заниматься в гостях. Пригорюнилась бабушка Пчёлка, что у неё не так ловко получается, как у другой бабушки, уж и не знала что делать ей, а только печалилась от этого. Надо сказать, что она была шибко грамотная, с двумя институтами, много училась, считала себя умной такой, а вот не помог ей этот багаж в новом деле. И вот однажды ей надоело печалиться, а стала она понимать, что ей просто не хватает такого опыта, как у той деревенской бабушки, раньше работавшей в детском садике с детьми. А опыт – дело наживное! Не первый раз приходилось бабушке Пчёлке окунаться в непонятные для неё процессы, она поняла, что ей нужен коллектив таких же мамочек и бабушек, которым не хватало нужных навыков и которые осознавали ясно для себя эту самую нехватку. Как известно, информация приходит по запросу. И так хорошо бабушка отправила запрос души во Вселенную через компьютер, что увидев курс «Учёба в радость», даже глазам не поверила: объявление пестрило всеми фразами, которые давно жили в её душе. И она решила внимательно пройти тренинг. Честно говоря, она знала, что нового не услышит, т.к. уже немало пожила на свете, но зато может усвоить, пропустить через себя, приобрести живой опыт через знакомые давно идеи. И знала она, что этот опыт будет накапливаться сначала незаметно, а только со временем расцветёт. Так ведь и спешить-то некуда: внуку 6 лет пока. А как же внук стал радостно заниматься с бабушкой! Правда, бабушке Пчёлке было сначала непривычно: как же можно читать и писать что-либо с внуком на шее или на спине, или на четвереньках даже, и когда внук закрывает ей глаза и рот, и когда они бегают вдогонку друг за другом? Оказывается, можно: главное потом сделать гимнастику для спины и не сердиться на необычные условия труда! А принимать и улыбаться! И тихо замечать в себе изменения!

Сказка самая-самая прекрасная принцесса.
Где-то далеко-далеко, а если присмотреться, то совсем близко жила маленькая принцесса. И хотелось ей одного, что бы все-все любили и восхищались ею. Вначале, когда она была совсем маленькая, можно было просто улыбнуться и все начинали восхвалять и превозносить маленькую принцессу. И когда принцесса росла, её приходилось придумывать все новее новые способы, завладеть восхищением людей, то она манерничала, то танцевала на радость и восхищение подданных, то читала стихи, то одевалась долго и тщательно, чтобы все-все приходили в восхищение от ее вида. Однако у принцессы не было друзей, ведь стремление всех восхищать отнимало у нее массу времени, что она просто не могла обратить внимание на другого человека, заметить его среди толпы, а как тогда возникнет дружба. Слишком большая была пропасть между ею, такой восхитительной принцессой и всеми остальными подданными. Порой даже подданные боялись как-то обратить на себя внимание, когда были при принцессе. Всем казалось, что они ее очень любили, однако жили они своей жизнью, и не как не соприкасались с недосягаемым и таким прелестным.
Так было в царстве многие лета, принцесса радовала придворных своими прелестями, своей красотой и получала за это признание и восхищения. Но все когда-то меняется, и река жизни изменчива, бурлива и не постоянна. Как то в это царство пришла опасность войны. Такое бывает даже в волшебных мирах. Праздность беззаботного существования народа, населяющего наше царство, сменилось на тревогу и подготовку к обороне своей стороны. Юноши и девушки, стар и млад были заняты разработкой обороны и тактикой ведения боя, каждый обдумывал свою роль в том, чтобы защитить, то что любишь.
И что же теперь наша принцесса, так как все стали заниматься подготовкой к войне, подданные перестали приходить к принцессе восхищаться ею. И все бы ничего, да вот только принцессе, стало невыносимо одиноко, холодно в своем совершенстве, ей захотелось найти новый способ завоевания любви и восхищения у народа, но они были все заняты, тревожны и опечалены. Принцессе было очень плохо, она долго думала, почему ей для счастья нужны другие люди, ведь они не такие красивые, не такие талантливые, не такие совершенные как она. Часы обдумывания не прошли даром, ночью, когда обессиленная принцесса спала, к ней явился ангел, чье совершенство было так высоко, как только может быть. Он взял в руки душу спящей прекрасной принцессы и капнул в нее ослепительным эликсиром « любви и понимания». На утро, принцесса проснулась и сильным желанием, помочь своему народу отстоять царство. Она оделась в простую и удобную одежду, вышла из замка и стала помогать всем кого встречала на пути. И хотя она все равно была очень красива, никто не признавал в ней прекрасную принцессу, которая вызывала чувства восхищения, все видели в ней приятную молодую девушку, у которой было сильное желание и воля оказывать помощь и трудном деле. За помощь народ благодарил ее, обнимал, кормил, делился с ней своими тревогами, а она в свою очередь вселяла веру в победу правды и добра.
Счастлива стала наша принцесса еще больше, потому что личность ее расширилась, она стала уже не прекрасной одинокой принцессой, а душевной силой целого народа, который полюбила от всей души.
Ангелы на небе не переставали восхищаться силой красивой души принцессы.
И конечно, же отстоял свою свободу народ в войне против него. Но, после победы, когда народ вспомнил про свою прекрасную принцессу, они искали ее, но не нашли. И из замка сделали дворец культуры, где каждый мог одевать маски прекрасной принцессы, где проходили балы, выставки и праздники. Принцесса так и не рассказала о своей прошлой жизни, никому, ей было не до этого, ведь не в этой маске теперь было ее счастье, а в силе своей собственной любви к жизни и людям.

Ольга! Благодарим вас за волшебство, которому вы нас учите! Жить ярко и счастливо, а не выживать, — непросто. А вы дарите нам способность делать это играючи! Общаться с вами — сплошное удовольствие!
Музыкальные уроки — просто восторг! Дочке очень нравится музыка, подобранная вами, а упражнения очень приятно удивили! Такие простые, но вместе с этим иртересные, захватывающие. Все время возникает мысль: «Как сама не додумалась? Элементарно ведь!»

Приобрела так же курс гимнастики для детей до трех лет! Восхитителен! Еще и несет в себе память наших предков! Теперь передам доченьке мудрость наших мам и бабушек! ))))) Очень приятным бонусом за покупку курса гимнастики для малышей стало то, что дочка перестала висеть на мне. ))))

Сама я стала мягче и жизнерадостнее. Теперь понятны многие аспекты общения не только с детьми, но и между взрослыми! Отношения с мужем стали еще лучше!!
Оля!!! Огромное человеческое спасибо!!))))

Игры просто перевернули нашу жизнь в противоположное направление. Я практически перестала раздражаться на своих детей, они постоянно говорят мне, что любят меня (хотя мы раньше часто это друг другу говорили, но сейчас прям раза по 3-4 в час), мне стало интереснее проводить с ними время и я вижу, что им тоже.

Мне кажется, Ольга просто показывает нам через наши чувства что чувствуют наши дети, если можно так сказать, она возвращает нас в детство. Ольга, вы великолепный психолог, в самом хорошем смысле этого слова!!! Я надеюсь, что очень многому научусь от общения с Вами. Я даже в этом уверена! Это непременно будет оптимизм, неиссякаемая жизненная энергия, веселое время в процессе роста моих детей и, самое главное, отличные друзья, когда они вырастут!!!

Здравствуйте! Зовут меня Ольга, живу в Челябинске. Работаю в школе логопедом. Пришла научится помогать детям в преодолении страхов в учёбе, самой побороть свои страхи).

Курсом очень довольна)!

Стараюсь побороть все свои заморочки и страхи, ещё работаю над этим.

Кураторы молодцы, постоянно поддерживают во всех вопросах.

Дочери моей уже 18 лет, но я до курса предъявляла к ней большие требования к учёбе, к профессии на которую она учится. Сейчас изменила своё отношение к этой ситуации.

Помогаю дочери определиться в профессии и побороть её страхи!!!!

Я каждую свободную минутку посвящаю музыке!!! Я не могу никак ей насытиться! Мне хочется ещё и ещё! И каждый раз, когда удаётся не просто послушать, а расслабиться, закрыть глаза и позволить музыке себя поглотить, это неописуемый восторг и ни на что не похожая реакция тела!

Меняется все: дыхание, сердцебиение, кажется, и вес тела, ощущение полёта и невесомости при этом полноты и всесильности….

Я никогда не понимала и не слушала классику! Сейчас же я похожа на наркомана! Мне не хватает, я не могу напиться ею, не могу наслушаться…. Она увеличивает меня в разы! Усиливает и наполняет! Я ощущаю, что я все могу, мне все по силам, у меня нет преград и ничто не в состоянии меня сломить, ни словом, ни поступком!!!

Через музыку представляла образ себя и своей силы.

Первый был образ девчонки, похожий на Алису в стране чудес, когда она откусила кусок пирожка и начала расти с огромной скоростью. Моя девчонка была с рыжими косами, веснушками и огромными голубыми глазами, широко распахнутыми и разглядывающими все вокруг, как будто впервые увидела.

Потом был образ такой огромной барыни, румяной, круглолицей, в кокошнике, в русском сарафане да с десятком нижних юбок. Таких в старину на чайники-заварники одевали, только моя хорошую деревню своими юбками накрыть может!….

Потом появился образ огромного жёлтого солнца с яркими длинными лучами в огромных мягких желтых варежках, которые обнимают и согревают весь земной шар!

Спасибо, Ольга, что познакомили меня с миром настоящей музыки, познакомили меня с собой, научили быть хозяйкой самой себя!

Меня зовут Любовь, моему внуку 7 лет , он перешёл во 2 класс и мне бы очень хотелось, чтобы УЧЁБА в школе была ему в РАДОСТЬ.

Я реалист и прекрасно понимаю, что школа, учителя … не смогут сделать наших детей счастливыми, но родители,семья, бабушки,дедушки должны помочь ребёнку справиться с проблемами, которые приходят в его жизнь, а для этого надо самим быть в ресурсном состоянии и обладать знаниями, которые к сожалению школа не даёт.

Я очень рада, что прохожу обучение на этом курсе, ОГРОМНАЯ благодарность всей команде за поддержку, за игры — обучалки, в процессе игры обучение и понимание приходит гораздо быстрее, веселее и знания остаются на долго.

Игра- это очень тонкий и важный инструмент для познания мира.

Моему внуку понравилась игра «да , но зато…» ,он готов играть в неё бесконечно, каждый раз придумывая,что-то интересное, эта игра развивает фантазию, юмор, а также избавляет от обид.

Здорово, что обучение на курсе проходит именно в таком формате, не стоит ЭТО недооценивать, стоит ОЦЕНИТЬ!

Поверьте, жить так веселей,
Когда ты знаешь смысл жизни.
Но ведь пока я ученик,
И с первыми шагами,
Вступаю в новый мир сознания.
Узнаю, что такое ум!
Познаю, что такое разум!
Своим я страхам улыбнусь!
Не место им в моем сознание.
И напоследок вам скажу….
Парите птицей в небе.
И на себя со стороны
Взгляните с восхищением.

Попав на тренинг, первый раз
Я ощутила легкость!
Пускай ошибки я творю,
Но со стороны их вижу ловко.
Как птица в небе я парю,
Узнав ошибку я свою!

Прекрасный курс «Гимнастика для малышей»! Это просто находка для современной мамы. Моему сыночку уже восемь месяцев, и я с ним очень мало играла, потому что не знала, как не знала, что сказать. а теперь я заметила, что он часто приползает ко мне на руки, хочет прыгаь и чтобы его носили.

А теперь с удовольствием буду практиковать, тем более, что игр хватит на несколько лет!

Для меня этот тренинг — очередное напоминание о том, что для меня важно — мои дети — здесь и сейчас!!!!, наши отношения, наши чувства и переживания. Тренинг о том, что мы вместе и когда ты понимаешь и чувствуешь своего ребенка, у тебя позитивный настрой, то можно решить любую учебную проблему!

Игры, сказки, небылицы и парадоксы, смех и веселье, творчество, музыка — атмосфера тренинга,которая заряжает и дает силы. Техники которые даны, мы с дочкой каждый день используем в обучении и я даже уже не представляю как можно обучаться без них! И самое ценное, что кроме учебы и успеха, кроме надо и должен, есть свои чувства, свои желания, понимание своего пути и своей души!

Ольга, спасибо огромное, что на все вопросы образования или общения смотрите очень широко. Это не просто про детское развитие или общение мама-ребенок, а именно комплексный подход на 360 градусов со всех сторон — интеллектуальный, духовный, энергетический, физический… Все взаимосвязано, и это главный критерий, который мне нравится во всех ваших лекциях.
Мне нравится Ваш глубокий взгляд на вещи и практические советы — вот как конкретно сделать или сказать. Четкие примеры и пошаговые инструкции. А дальше, конечно, свое творчество включится. Каждая встреча с Вами онлайн — это общение на новом качественном уровне для меня.

Ольга! Спасибо большое за важные и полезные подсказки, они на самом деле меняют перспективу видения ситуации. Да, мы не осознавая переносим на детей все то, что мы не хотели бы повторить от наших родителей. Абсолютно точно: если я хочу, чтобы мой ребенок был самостоятельным, надо по шажочку отдавать ему эту возможность так себя проявить, и контроль тут только мешает, иначе я забираю полностью у него всю ответственность за ситуацию себе. И несу её 100% я одна. Срочно надо продумать, как эту ответственность постепенно передавать ему. Сыну 8 лет. Большое спасибо!

Я участвовала в нескольких тренингах. Очень нравится охват разных сфер жизни, понимаю, что везде есть над чем поработать. Сначала был интенсив «Люблю учиться», т. к. у дочери были проблемы с учёбой. Ценные интересные методики, работа с памятью, подача материала — у меня самой загорелись глаза и проснулся интерес ко всему новому! Продолжила обучение на двухмесячном тренинге «Игры жизни». Это действительно обучение Жизни: осознание себя, избавление от накопленного негатива, устойчивость к стрессам (учились переводить в смех), трансформация страхов, тренировка гармоничного внутреннего состояния, позитив, умение общаться.

«Получается весело и легко. Общаться с детьми стало гораздо интереснее, постоянно ищу теперь возможность для игры, что бы такое ещё придумать, какой бы вопрос ещё задать? Попробовали нарисовать схемы по истории за 5 класс, получилось смешно, очень легко так запоминается. И вместе придумывать небылицы очень весело, и необычные «подарки» дарить тоже. Большое-большое спасибо!»

«Моему ребенку 7 лет и в этом году мы пошли в школу. Ребенок крайне тревожный и чувствительный. Благодаря тренингу я перестала «торопиться», стала более терпелива и спокойна, как-то пришло осознание, что он еще действительно маленький, и с ним, как и прежде, надо больше играть, нежели требовать от него каких либо заоблачный результатов.

Еще бы для учителей начальных классов этот курс сделали обязательный, и тогда в первом классе у детей было бы меньше страхов и стрессов!

Мы после тренинга продолжаем играть, стали чаще понимать друг друга даже без слов. Благодарю Ольгу за интересный, увлекательный и познавательный тренинг, который помог сегодня стабилизировать и упростить отношения между мной и ребенком в эти первые школьные дни! Еще раз благодарю».